terça-feira, 24 de novembro de 2009
A CASA DAS HISTORIAS DE PAULA REGO
terça-feira, 17 de novembro de 2009
sexta-feira, 13 de novembro de 2009
ATELIERS
Nada é novo, nada é caro, nada é "in" e tudo é autentico.
Bem merece a pena levantar-se cedo o fim de semana para lá passar o dia :))
sexta-feira, 6 de novembro de 2009
SIR KARL POPPER

"A nossa pedagogia consiste em sobrecarregar as crianças com respostas, sem que elas tenham colocado questões, e às perguntas que fazem não se presta atenção. Respostas sem Perguntas, Perguntas sem Respostas". Karl R. Popper
quarta-feira, 4 de novembro de 2009
TRISTEZA LUSITANA

Obviamente a foto não precisa de comentarios ........
Estive em Portugal há uma semana, o sol brilhava, umas temperaturas absurdas para finais de Outubro, mas Lisboa radiava tristeza e tinha um ambiente surrealista: quase 30 graus e os fumos que producem os vendedores de castanhas completamente fora de época , os mendigos cada vez mais numerosos debaixo de decorações de Natal instaladas em Outubro, como se isso pudesse multiplicar o poder de compra e os lucros ..... As caras empedernadas das pessoas prendidas nas rotinas dum consumismo galopante a procura de ainda mais plástico para finalmente chegar a ser felizes ........
E não foi expressão dum possivel estado de ánimo meu, eu estava contente e bem disposta.
terça-feira, 3 de novembro de 2009
Verdades que ninguem quer saber
-- Mark Twain --
sexta-feira, 23 de outubro de 2009
segunda-feira, 19 de outubro de 2009
VIVA ZAPATERO
Carta abierta a los maestros
Hoy celebramos el Día Mundial de los Docentes, instituido por Unesco hace 15 años para rendir homenaje al profesorado y al papel esencial que desempeña para una educación de calidad. Es un día para compartir logros y, también, para aceptar la responsabilidad de solventar, entre todos, carencias.
Ha llegado el momento para un Pacto Educativo que mire al futuro con ambición.
Maestros y maestras, profesoras y profesores españoles:
Nuestro país ha cambiado tanto en las últimas décadas que quizás algunos hayan olvidado que en los años 70 del siglo XX, España tenía, aún, personas analfabetas, que el acceso a la Educación no era universal, y que el nacimiento en uno u otro lugar podía ser tan determinante como la familia a la hora de planificar una existencia.
Porque los sueños solían ser, para tristeza de muchos, del tamaño de sus precarias posibilidades.
Hemos avanzado mucho. Hoy nuestro sistema educativo se abre a toda la población y, fruto de este progreso, de este gran éxito colectivo, contamos con las generaciones mejor preparadas de la historia de España. Me habréis oído repetirlo, porque creo que es necesario valorar y reconocer el camino realizado para ser plenamente conscientes del que todavía queda por recorrer.
Pero nuestros logros educativos tendrán la dimensión que seamos capaces de trazar juntos y, por ello, creo firmemente que ha llegado el momento para un Pacto Educativo. Mi propósito es impulsar un acuerdo social y político que mire el futuro con ambición, con la ambición de un país que aspira a la excelencia y sabe que tiene en la educación la palanca principal para alcanzarla, un país que quiere que cada persona pueda llegar tan lejos en su formación como le lleven en su voluntad y su esfuerzo, sin otras limitaciones.
Para alcanzar ese nuevo horizonte educativo, cada Administración tendrá que asumir plenamente la responsabilidad que constitucionalmente le corresponde, cumplir con eficacia su papel. Desde 2004 el Gobierno de España ha doblado el presupuesto educativo, pero soy muy consciente de que para llegar más lejos, como es nuestro propósito, Comunidades Autónomas y Administración General del Estado debemos aumentar la inversión. Y no sólo la financiación es importante, también será necesario que toda la sociedad propicie el mejor de los entornos, para que vuestra tarea docente y el aprendizaje de los alumnos se desarrollen en las mejores condiciones y con la mayor calidad.
Nunca España había tenido tanto potencial de futuro y nunca antes nuestro porvenir había dependido tanto de la educación, del conocimiento, de nuestra capacidad creadora e innovadora, que son la base del bienestar y de un nuevo modelo de crecimiento económico.
Sin vosotros, maestros y maestras, profesoras y profesores, sin el esfuerzo que día a día entregáis y enseñáis a la sociedad española, no habríamos podido llegar hasta aquí. Y no podemos construir un mejor futuro sin vosotros.
Por eso seguiré poniendo todo mi empeño en demostrar que la grandeza de un país debe medirse por el prestigio que se concede a sus maestros.
Sólo me queda daros las gracias.
http://www.elpais.com/
terça-feira, 13 de outubro de 2009
O PIPOL PORTUGUES
O DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
sábado, 3 de outubro de 2009
sábado, 19 de setembro de 2009
7.SETEMBRO 2009 - INICIO DO NOVO ANO LECTIVO
Começou hoje o novo ano lectivo.
Dizemos em alemão que "o caminho do inferno está empedrado com boas intenções". Como não acredito no inferno não ha problemas e vou pôr umas boas intenções mais:
RESOLUÇÕES.
1.finalmente acabar com o caos do meu escritorio em casa.Ter todo perfeitamente ordenado e assim poupar-me o problema de ter de inventar cada vez de novo o que sei que já fiz algum dia, mas não encontro o material .
2. idem
3. idem
4. idem
etc etc
Sempre fui adepta do principio "quem é ordenado só é perguiçoso demais para procurar" Muito bem, mas estou farta de procurar !! Vou transformar-me numa pessoa ordenada. HE,HE Não sei porque me lembro agora deste ditado: "se a avo tivesse rodas seria uma moto"
quinta-feira, 3 de setembro de 2009
ISLANDIA 3 - ANIMAIS
Vimos muitos passaros. De ainda mais longe que as focas com a excepção deste bicho que o nosso guia - o Björn - salvou do meio da estrada. O Björn é um exemplar islandes tipico: practica pelo menos 50 desportos diferentes entre os quais por exemplo mergulhar entre as placas tectónicas, escalar cataratas geladas, fazer campismo nos glaciares ..... enfim os gostos não se discutem :))
No ultimo dia decidi participar numa volta para observar baleias. Bom, isto é o Atlantico Norte cheio de baleias,
mas eu vi tantas como nestas fotos , sempre estava do falso lado do barco ou não vi nada porque o mar estava muito agitado ....... desastre ......
Admirem a elegancia do turista em Íslanda :)) Neste dia no barco estava como máximo a 10 graus com muito vento e todos levavam toda a sua roupa e acima de tudo a “roupa de marinheiros“ oferecida.
Finalmente, o bicho que mais encarinhei nesta viagem foi este na foto seguinte, um encargo da minha sobrinha pequena. E tambem ve-se o grande lujo dos alojamentos em meio da natureza.

Essos bichos chaman-se "Lünde" em islandes e puffins em ingles (e para os perfectionistas "Papageientaucher" em alemao) Tambem fazem parte da cozinha, igual que as baleias.

Confesso que tambem probei um pouco de baleia ......... francamente não teria merecido a pena torcer principios éticos pela curiosidade de probar carne de baleia: sabia mais o menos como uma vaca de 150 anos. Sim, sim estou arrepentida e não vou fazer mais. E que a curiosidade é o meu lado mais fraco :))
ISLANDIA 2 - AGUA
Parece que um islandés - mesmo sem formação linguistica nenhuma- é capaz de entender inglés antigo e tambem o alemão antigo.
Mas o tema do post é a agua: as cataratas, os glaciares, as lagoas de glaciares, a aguatermal e a energia geotermica
Chama-se assim porque parece que no tempo da cristianização o rey viking deitou nesta catarata as estatuas dos deuses vikingos e ainda lá estão ...... ou não :))
E ainda hoje há grupos de pessoas que practicam a religião ou filosofia viking

VATNAJÖKUL é o nome do glaciar e o resto da palavra significa "parque de campismo"





E finalmente a "lagoa azul" . Fica ao lado da central geotérmica que produz toda a energia para Rejkjavik. Como a energia de origem geotérmico não produz contaminação ambiental nenhuma respira-se ar puro em toda a ilha. Aliás Rejkjavik significa "bahia do vapor"


Para quem gosta: as fotos sao muito mais bonitas em grande































